教育部制定3~6岁儿童学习发展指南 防学前教育小学化

　　中广网10月17日消息（记者刘玉蕾）据中国之声《新闻纵横》报道，“人生百年，立于幼学，学龄前是人生重要的启蒙时期。日前，教育部正式发布了《3至6岁儿童学习与发展指南》，目的是帮助广大幼儿园教师和家长了解3至6岁幼儿成长的基本规律和特点，并为防止学前教育小学化现象提供具体方法。

　　此次《指南》给学前孩子的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长设定了一个阶梯状的标准，并给出了很多指导性的标准。比如，孩子3岁学会不跟陌生人走，4岁学会体谅父母辛劳，5岁学会说出家庭住址，6岁学会接受不同意见等等。

　　在当前标准林立、指导众多的幼教教育乱象中，《指南》要突出强调哪些教育？幼教教师和家长们又是否会接受并认同？

　　对这样一份来自教育部层面的《指南》，年轻的爸爸妈妈们有自己的看法。米米出生才半个多月，爸爸认为宝宝快乐成长最重要，他十分担心在《指南》的指导下孩子未来的压力会太大。

　　米米爸爸：我觉得孩子已经压力很大了，以后在若干年他面对的压力会更大，所以还是还孩子一个无忧无虑的童年吧。

　　陶陶妈妈却非常在意教育的未来发展会怎样，无论是《指南》、还是《规划纲要》，如果教育政策得不到落实，如果教育被异化，那么一切都无从谈起。

　　陶陶妈妈：我觉得中国的教育到了现在的确是应该要有所改变了，因为毕竟关系到一个民族的未来，国家的主管部门现在也有这种求变的想法和决心了，但是关键是这些政策怎么不走样的执行到位，执行到底，是不是能做到，我觉得这个是关键所在。

　　作为一个民办园，世纪阳光幼儿园园长董燕非常关注《指南》的出台，在她看来：《指南》很有必要，年轻的幼师可以按着《指南》学习如何培养孩子，家长们更是多了一个实实在在的指导。

　　董燕：幼儿园阶段是培养素质教育，到了小学以后就被异化掉了，其实我们也在拼命的保持着学前教育的本位化。我觉得这个《指南》更大的意义在于令整个社会和家长这个群体，对于3-6岁孩子的学习特别要把握和指导。