为什么3-6岁儿童需要乐高教育？

　　生命的成长是大自然赋予我们的本能，没有人能遏制得了。在生命成长的过程中我们随时随地都在接收知识。假如你有这种成长的经验，或者说这种经验因为不断重复而变成了能力的话，对这些知识，你会发现他的内在规律，会很快掌握它。

　　来自丹麦的乐高教育有着“完整儿童”，为3-6岁的儿童提供“完整的探索世界的课程体系”，让孩子学会动手、学会动脑、学会。

　　孩子是天生的学习者。在“玩”的过程中，孩子探索着、体会着属于他们的世界。这种自然的学习包括了五方面的因素：

　　基于孩子发展的这五个因素，乐高教育部设计并提供了一系列以“玩”来促进早期儿童发展的产品和活动，被称之为“乐高探索平台”，可分为四大系列：

　　共同探索——社会规范和文化差异的意识，理解语言和非语言的提示，解决冲突的能力

　　“乐高探索平台”的每一系列都体现了乐高的“完整儿童”。所谓的“完整儿童”体现在以下几个方面：

　　通过让幼儿在富有挑战性的搭建主题活动中动手操作，在解决问题的过程中，激发孩子们对周围世界的好奇心和探究，激发孩子的想象力和创造力，帮助孩子获得重要的科学概念和科学概念之间的联系，同时促进孩子语言表达能力、合作交往能力、手眼协调能力、自然观察能力、空间能力、思维逻辑能力的综合发展，让孩子学会动手、学会动脑、学会。