为什么要在3-6岁进行幼儿英语启蒙？

　　国外脑科学论证表明，布罗卡氏区(1-3周岁）开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现出逐年减弱的特征。这是人脑进化的自然规律，而把握这一规律适当进行英语启蒙，收效最好。

　　1、给孩子大声朗读，任何时候都不算早。即使是小婴儿，也能通过声音、节奏等进行模仿学习。

　　3、每天阅读。可以开辟一个固定的时间：晚饭前或者睡觉前。时间短、频次高，有助于孩子养成阅读的习惯。

　　6、增加其他知觉，让阅读不止通过听觉、 视觉感受英语，比如：运用字母卡片、积木、图书等等，让阅读可触摸。

　　1、兴趣是最好的老师，对于孩子也一样。 不管TA喜欢星星还是恐龙，给TA读相关 主题的书。

　　3、如果孩子喜欢上了某个故事人物，一定要鼓励这种，跟孩子一起阅读你能找到的所有关于这个人物的书。

　　6、通过游戏学语言。比如，一个人说:“我在想的。”另一个人一个东西，开头发音是mmm给出一个M开头的单词。父母和孩子可以交换着玩。

　　1、和孩子一起大声朗读时，帮孩子理解：有些单词的前半部分发音相同，比如“rug”和“run”；有些单词的后半部分发音相同，比如“hill”和“bill”。

　　2、鼓励孩子拼读。比如，指着单词“dog”， 教孩子把“d”、“o”、“g”三个字母的发音混在一起、读出单词。

　　3、玩名字游戏。让孩子说几个幼儿园小伙 伴的英文名字，读出名字的首字母，能帮助孩子对应发音。比如，P-at，M-eg，D-an。

　　8、对于刚开始启蒙的阅读者，跟他们强调单音节词汇中间一个音节的发音是很有益的。也可以向孩子指出中间音节发音相同的词汇，比如，“pet、pen”。

　　看完这几大条是不是对幼儿英语启蒙有一定了解呢？而我们金翅膀儿童教育研究中心针对幼儿英语研发了一套系统的英语教学，跟着小编来了解下吧：

　　《蒙童英语》立足于幼儿认知发展和语言学习的特点，注重轻松愉悦、生动活泼的语言习得过程；强调贴近幼儿生活和兴趣需要，选择幼儿感兴趣的内容为主题，每一单元的活动都来源于幼儿的生活，趣味性、可操作性强，有丰富的情景性和游戏化，致力让幼儿在快乐的英语学习中快乐成长和全面发展。

　　《蒙童英语》涵盖幼儿园各阶段，适合3-6岁幼儿，共四段，每段分为上、下册，供四个年级八个学期使用，并为有条件的幼儿园配备了多跨系统教学课件。

　　以主题活动为主线，充分运用Story(故事)、 Scene(情景活动)、 Artwork(手工)、Game(游戏)、Chant(儿歌)、Song(歌曲)等生动活泼的孩子喜欢的形式开展英语活动，让幼儿在轻松愉快的“唱、玩、演、听、说、做”中自然地习得英语，并形成初步的英语思维。

　　在寓教于乐的氛围下习得的知识，会更容易消化和记忆。大家每周或每两周学一个字母，让宝贝充分理解字母发音，为以后的学习打下基础。返回搜狐，查看更多