给孩子念书究竟要到几岁？你真的知道吗？

　　没错！很——需——要！当然，跟大小孩的共读，并不光只是一个字一个字的念出来而已。跟大小孩的共读有很多不同的方式与技巧，下面我们可以一一细谈。

　　有时候他读文言的《幼学琼林》给我听，有时候他会跟我谈谈他自己最近读的书。

　　有一次，一见面他就丢了一本跟字典一样厚、有着红布封面、烫金字体的《莫伯桑短篇小说选》给我：“这本书很好看，是我刚在火车站旁边的地摊上买的。你先看看，不懂得地方我再给你解释！”

　　因此，当她在看《安徒生童话》故事的时候，我读的可能是《汤姆·索亚历险记》。

　　比方说，鲁宾逊漂流到荒岛上之后，首要事情就是要找东西吃……有一天，运气不错，他挖到六十个海龟蛋！……然后，眼看她的眼神亮起来时，我就会故做可惜地合起书：

　　“唉！时间到了，要睡觉了。这本书看样子你不喜欢，那我们明天换一本好了！”

　　通常，进行一本书的共读时，估量孩子看得差不多了，不妨随口问问他书中的剧情，好确定他究竟看懂了多少。不过，注意问的时候要有点技巧，不要让孩子觉得你在考问她。

　　因为孩子在挑选阅读题材时，一定会先阅读他最有兴趣的片段，对于冗长的描述、看不太懂的剧情，就会暂时先跳过。尤其是如果该本书的程度比较深，孩子很容易出现这种情形。

　　但是，同时细心的家长几乎也会发现，孩子经常会不停地重复看一本书。这时候家长又会生气了：“干嘛一直看同一本？浪费时间！”

　　我的认知是，要“帮忙念一点”书的时间，至少拉长到十岁左右；但一起“讨论”书的年龄，却可以延长到。

　　小时候，我只要在厕所待五分钟，就知道我爸最近在看《白话史记》；最近回娘家，厕所里放的是《儒林外史》。

　　我的父亲今年已经七十多岁了，仍然保持大量阅读，每个星期固定去图书馆翻阅、期刊、借书回来阅读。

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