别总是怪孩子不乖，弯下腰看看孩子的世界吧！

原标题：别总是怪孩子不乖，弯下腰看看孩子的世界吧！

孩子做错事时，你是不是总是站着指责呢？别说孩子不懂你，其实是你不懂孩子，弯下腰看看孩子的世界吧！孩子需要的不是特权，是同理心，是包容的接纳。我们能不能在他们一辈子的辛苦中，给一点温暖和善意？

弯下腰，看看孩子的世界

妹妹刚上三年级的时候，有一天在走廊上跟我巧遇。她好开心的飞奔过来抱住我，像是好几天不见那样开心。旁边有个同学拿着妹妹的考卷，追着问她为什么没有改正错误答案，妹妹躲在我背后说：‘我不会写……’

上了小学三年级，我赫然发现和低年级时完全不一样，除了语文和数学之外，还有英语、美术、自然、品德与社会、音乐、体育这么多种课。我应该怎么面对这么多老师，让他们懂得妹妹的读写障碍？虽然也都跟各科老师讨论过妹妹的状况，可是听说过‘读写障碍’，和实际面对时的差距真的很大。

老师们都说了解妹妹的能力，但还是给了她满是文字的考卷，她只能自己乱猜乱写。面对极低的分数，她能做的是一题一题抄写修改。看到她努力仿写却鬼画符的字，一个个被描了红字，妹妹只能红着眼眶擦掉重写、擦掉重写。

我没有想要违逆罚写的规定，只是不知道一个连名字都不认得的孩子，如何面对一张完全看不懂、满是文字、几乎全错的考卷？

和她的一位任课老师讨论上课抄写笔记的问题，那老师说应该让妹妹自己抄，这样才能慢慢认字，写久就会了，不能养成她依赖的习惯。但我想到如果叫我们抄写一整黑板的俄文，看不懂任何一个字，把所有心思都放在抄写上，连老师讲解时都在抄，抄久了，我就能学会俄文了吗？

班上有个生病的孩子，他的身体因病行动不便，肌肉萎缩造成他连握笔、拿汤匙都很困难，我们一度以为他会离开。那学期，他有两科不及格且分数极低，我询问老师，老师说：‘他都不交功课，也没考试，我怎么给他分数？’

这样说对，也不对。他因为疾病没办法专注，虽然没看着黑板，但是能坐在教室里听课，不会吵着要离开教室，这已经是他能做到最好的状态。因为生病肌肉萎缩、功能退化，要他端坐一整天谈何容易？这孩子能来上课，真的已经是尽了最大的努力了。每天看到他和病魔对抗的样子，看着他为了其他孩子理所当然的动作而奋斗着，真的很舍不得。

那些老师觉得没交作业、没参加考试却给他分数，会对其他孩子不公平，然而用一般孩子的标准来评估这些生了病、有学习障碍的孩子，对他们就公平吗？给孩子的能力无法承担的作业、处罚和要求，却让他们得不到任何学习的成就感，只会让这些辛苦的孩子放弃仅剩的一丝动力。

弯下腰，去看看孩子的世界；坐上轮椅，去体会行动不便的痛苦；拄上拐杖，用单脚跳跳整个校园；在按摩椅上看本书，体会专注的困难；拿起俄文来抄写几遍；拿微积分来算个解题，或许才能稍稍了解这些孩子的困难。

孩子需要的不是特权，是同理心，是友善的接纳。我们能不能在他们一辈子的辛苦中，给一点温暖和善意？